Disparador del tema: la continua demanda de ayuda solicitada en ABGRA, por los BE sobre cuántas horas debían trabajar, que título se necesita para el cargo, si debían obedecer a la directora, etc. etc. Dar respuesta se hacía difícil, cada caso era distinto según se tratara de un bibliotecario de la Prov. de Bs. As., de la Ciudad de Bs. As. u otra provincia.
Un breve relato sobre el poster
La recopilación de información relacionada con lo legal fue iniciada en el año 1999 a través de contactos generados en las R.N.B., donde fui solicitando a bibliotecarios de las provincias si podían hacerme llegar las legislaciones vigentes. Pero al asomar simplemente la cabeza en el complejo y al parecer infinito mundo de las leyes me sentía incapaz de abordarlo sola. A través de una conversación con Luisa Martínez, bibliotecaria de la provincia de Chubut, y compartiendo con ella mis inquietudes respecto al tema legal, me puse en contacto con su hijo Gonzalo, también bibliotecario e interesado en el tema.
La conferencia de IFLA en el año 2004 en Buenos Aires fue la meta que nos obligó a acelerar la búsqueda de legislación y presentarnos a la selección de Posters.
Al poster le llamamos CIMENTANDO LA BIBLIOTECA ESCOLAR : recopilación legislativa
La justificación de esa presentación: A través de la experiencia en ABGRA, (en las Jornadas de Bibliotecarios Escolares, dentro de las RNB) había y hay un tema que se reitera, tanto como reclamo a la Asociación, tanto como tema de debate entre los bibliotecarios.
El tema es la “desprotección” que sienten en sus lugares de trabajo. Desprotección que proviene de no ser en algunos casos docentes, no saber si su trabajo, derechos y obligaciones, deben regirse por el estatuto docente, por el de personal administrativo o, como en el caso de las escuelas privadas, por otros convenios. Dentro, además de una organización con características muy particulares,( con códigos propios) como es la ESCUELA.
Cada jurisdicción, cada provincia, suele tener normas propias o no tener ninguna, hasta llegar a quedar en manos del director de la escuela, conducir y supervisar la labor del bibliotecario.
Ante este panorama, nos planteamos el desafío de recopilar la legislación existente en todo el país y a partir de ese conocimiento proponer a las autoridades nacionales y provinciales y teniendo como marco de referencia, el Manifiesto de IFLA para las Bibliotecas Escolares:
1º) Crear legalmente la figura del bibliotecario escolar
2º) Nivelar derechos y obligaciones en todo el país.
3º) Resaltar el rol del bibliotecario escolar como en el que se cimienta la imagen de la profesión.
Un niño, adolescente que egresa de sus estudios básicos sabiendo usar los recursos de información, va a ser un usuario defensor y difusor de los servicios bibliotecarios, en todas las instancias de su vida.
Una de las cosas interesantes cuando se hace una búsqueda como la iniciada en este caso, es darse cuenta que mucha gente antes abordó el tema e hizo propuestas, pero no tienen eco o no hay continuidad en las acciones iniciadas. A ellas haremos referencias.
<> Creemos que saber nos permitirá actuar. Y con esa idea iremos volcando la legislación internacional, nacional y provincial a que hemos accedido.
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